División Académica de Ciencias Económico Administrativas
Licenciatura en Administración
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
EVIDENCIAS
PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA
El propósito de la asignatura Seminario de Investigación II es aplicar los conocimientos de investigación para el desarrollo del proyecto académico, fortaleciendo el análisis, el manejo de información y la solución de problemas en la formación profesional.
ETAPA 1
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Encuadre, Rúbrica Aprender a Aprender Nivel 3.
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Organizador gráfico sobre técnicas de investigación.
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Mapa conceptual sobre tipos de muestreo.
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Borrador del instrumento de medición o guía cualitativa.
RÚBRICA EVALUATIVA
En esta actividad diagnóstica logre identificar el puntaje en el que me encuentro, de esta manera me siento comprometida a lograr un mayor desempeño realizando actividades y dejando malos hábitos que me permitan mejorar.
ACTIVIDAD 1
Este recurso permite sintetizar los elementos metodológicos que guían la investigación, considerando el uso del método cuantitativo
ACTIVIDAD 2
El presente mapa conceptual se elaboró con el propósito de explicar de manera visual y organizada el esquema de muestreo que puede aplicarse en una investigación y justificar la selección del muestreo probabilístico estratificado para el caso de estudio.
ACTIVIDAD 3
El objetivo de esta actividad es estructurar una encuesta que permita recopilar información objetiva sobre la percepción de los estudiantes, mediante el uso de una escala tipo Likert.
ETAPA 2
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Datos organizados en tablas, matrices, transcripciones.
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Procesamiento de datos cuantitativos.
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Procesamiento de datos cualitativos.
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Borrador narrativo del documento.
ACTIVIDAD 1
La organización de los datos constituye una etapa fundamental dentro del proceso de investigación, ya que permite ordenar, clasificar y presentar la información obtenida en campo para facilitar su posterior análisis
ACTIVIDAD 2
El procesamiento de datos cuantitativos constituye una etapa fundamental dentro del proceso de investigación, ya que permite transformar los datos obtenidos en información organizada, comprensible y útil para el análisis de los resultados
ACTIVIDAD 3
El presente trabajo aborda el procesamiento de datos cualitativos a partir de la información recabada mediante la aplicación de un cuestionario con escala tipo Likert a estudiantes universitarios.
ACTIVIDAD 4
Este borrador presenta los primeros avances del proyecto, incluyendo la metodología empleada, los resultados preliminares obtenidos y una interpretación inicial de los datos tanto cuantitativos como cualitativos.
ETAPA 3
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Organizador gráfico de interpretación.
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Redacción del apartado de interpretación cuantitativa/cualitativa.
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Redacción de capítulos finales: método, integración de resultados y conclusiones
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PEV del estudiante 2.5
ACTIVIDAD 1
A través de la elaboración de una matriz de congruencia, se busca estructurar la información de manera clara y ordenada, permitiendo identificar relaciones entre variables como la calidad del servicio, la claridad de la información, el trato del personal y la eficiencia de los procesos administrativos
ACTIVIDAD 2
En esta actividad se presenta la interpretación de los resultados obtenidos a partir del análisis cuantitativo y cualitativo, con el propósito de explicar su significado y relacionarlos con los objetivos de la investigación. Se busca comprender las principales tendencias, problemáticas y experiencias de los estudiantes en relación con los servicios escolares.
ACTIVIDAD 3
La importancia de este estudio radica en que los resultados obtenidos pueden servir como base para la toma de decisiones orientadas al mejoramiento de los servicios escolares y al fortalecimiento de la atención brindada a los estudiantes. Asimismo, la investigación permite comprender la percepción de los usuarios respecto a la calidad del servicio, identificando aquellos factores que influyen positiva o negativamente en su experiencia dentro de la institución.
